Клуб «Счастливый английский» — школьное объединение дополнительного образования учащихся, созданное  с целью поддержки  детских талантов, творчества, мотивации учащихся к изучению английского языка.

2.      Деятельность Клуба осуществляется при поддержке:

·        Методического совета МБОУ «СОШ №1 с. Кулары»;

·        РМО учителей  иностранных языков ОУ района

Философия клуба:

·        ориентация на индивидуальные интересы и склонности учеников и учителей;

·        максимальное разнообразие тем и форм работы;

·        неформальность и открытость.

Цели:

·        создание условий для самореализации участников клуба;

·         формирование лингвострановедческих и других общеучебных навыков в овладении английским языком;

·        выработка активной жизненной позиции каждого школьника.

Задачи:

·        объединить разновозрастных детей в единое сообщество, сплоченных одной идеей;

·        придать «статус», большую значимость внеурочной деятельности учащихся;

·        привлечь большее количество детей к внеурочной деятельности;

·        создать орган детского самоуправления на уровне школы, способного самостоятельно решать задачи при минимальном участии учителя;

·        систематизировать, упорядочить внеурочную деятельность;

·        открытие лингвистической лаборатории на базе школы;

·        развивать интерес к культуре страны изучаемого языка;

·        учить ориентироваться в системе социальных  взглядов и отношений;

·        формировать активную жизненную позицию, честное отношение к себе и другим людям;

·        развивать  способности анализа и рефлексии;

·        создавать условия для формирования навыков деятельности в команде и лидерских качеств;

·        способствовать выбору профессии.

Цель программы «Умелые руки» – развитие художественно-творческой активности детей, знакомство с современными видами рукоделия и традиционной народной культурой и ремеслами.

Задачи программы:

знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;

 раскрыть истоки народного творчества;

 формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

 совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

  развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

  формирование творческих способностей, духовной культуры;

  воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству, природе и окружающему миру.

Задачи кружка :

*Укрепление здоровья и закаливание организма,привитие интереса к систематическим занятиям мини-футбола.

*Обеспечение асесторонней физической подготовки с преимущественным развитием быстроты, ловкости  и координации движений; овладение основами технических приёмов, которые гаиболее часто и эффективно применяются в игре, и основами индивидуальной, групповой и командной тактики игры в мини-футболе.

*Освоение процесса игры в соответствии с правилами мини-футбола; изучение элементарных теоретических сведений о личной гигиене, истории футбола, технике и тактике,правил игры в мини-футбол.

Тип программы:спортивно-оздоровительное направление.

Формы контроля: наблюдение, корректировка, диагностика, тестирование.

Формы организации занятий: урок-тренировка,урок-соревнование,контрольный урок.

Актуальность данного кружка обусловлена тем, что в начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей. Введение «Шахмат» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков — сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Шахматы в начальной школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность. Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен младшим школьникам. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

Цель:

- создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта, развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время;

-  развитие мышления младшего школьника во всех его проявлениях — от наглядно образного мышления до комбинаторного, тактического и творческого.

Цели:

1. приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы;

2. расширение круга чтения, повышение качества чтения;

3. повышение уровня восприятия художественного текста.

Задачи:

1. развивать потребность у учащихся в чтении, в книге;

2. развивать эмоциональное восприятие текста;

3. овладение грамотным анализом прочитанного художественного произведения;

4. применять на практике полученные знания (пересказ, сочинение рассказов);

5. создавать творческие работы, связанные с анализом личности героя: письма, журналы, биографии.